kruip in de huid van

Wat je ziet wordt vooral bepaald door wie je zelf bent. Dat is een waarheid als een koe. Maar hoe kun je leerlingen laten ervaren dat dat zo is? Met de werkvorm “kruip in de huid van” gaan ze zelf aan de slag in het klaslokaal of op het schoolplein, waarbij ze vanuit een rol (die alleen zij zelf weten) gaan kijken naar de dingen om hen heen. En als je dan kijkt, zie je allemaal andere dingen.

Werkwijze: 

1. Alle leerlingen krijgen een rol (zie de download Rollen voor Kruip in de huid van), die hij/zij voor zichzelf houdt en NIET met anderen deelt, en een Inspectieformulier.

2. inspector gadgetZe gaan allemaal individueel een ruimte inspecteren (binnen of buiten), bijvoorbeeld het klaslokaal of het schoolplein, vanuit de rol die ze vervullen. Op basis van die inspectie vullen ze het formulier in. Reken hiervoor ongeveer 5 à 10 minuten.

3. Daarna worden de formulieren naast elkaar gelegd en gekeken wat de rollen hebben gezien en opgemerkt in de ruimte. Meestal zijn dat hele andere dingen.

4. Tenslotte kan je de leerlingen laten raden wat de rollen van de anderen waren, om zo een vrolijk einde te brengen aan deze oefening.

Totale tijdsduur is circa 20 tot 30 minuten.

——————-

Over de auteur:

1613854_296708527160512_3621446158707206529_nLoes Visscher is creatief trainer en facilitator bij Nuvoli. Met trainingen en interactieve workshops boort zij het aangeboren, maar vaak verwaarloosde talent tot creatief denken aan bij individuen en groepen. Met speciale liefde en aandacht voor het onderwijs, om door en met docenten creativiteit terug te brengen in het onderwijs en het natuurlijke creatieve talent van kinderen en jongvolwassenen te stimuleren.
Meer weten? Bel dan 06-29895989 of mail met Loes @ nuvoli.nl

 

 

 

 

dagstarter dier

Wil je de schooldag eens anders beginnen?

Leg dan dierenkaarten of afbeeldingen/stickers van dieren op een tafel en laat elke leerling een dier uitkiezen.

  • passend bij zijn karakter
  • of bij zijn of haar humeur
  • of het dier dat hij of zij wel eens een keer een dag zou willen zijn.

Dat geeft vast stof tot nadenken en napraten!

pinguin

 

 

 

 

 

 

 

———————–

Over de auteur:

1613854_296708527160512_3621446158707206529_nLoes Visscher is creatief trainer en facilitator bij Nuvoli. Met trainingen en interactieve workshops boort zij het aangeboren, maar vaak verwaarloosde talent tot creatief denken aan bij individuen en groepen. Met speciale liefde en aandacht voor het onderwijs, om door en met docenten creativiteit terug te brengen in het onderwijs en het natuurlijke creatieve talent van kinderen en jongvolwassenen te stimuleren.
Meer weten? Bel dan 06-29895989 of mail met Loes @ nuvoli.nl

 

 

aan de slag met 2015

Wat kan je maken van 2015?

Een mooie oefening om de creatieve klas te beginnen in het nieuwe jaar.

bron: rainbows within reach

bron: rainbows within reach

Geef de kinderen het getal 2015 en laat ze er iets beeldends van maken.
De opdracht kan je zo open en gesloten maken als je wilt.

Een voorbeeld van een wat meer gesloten opdracht is om ze te laten tekenen met 2015 als basisfiguren. Dan kunnen ze de getallen kantelen en een nieuwe context geven. (geef liefst GEEN voorbeeld… zie mijn blog hierover)
Maar je kunt zo ook volledig vrijlaten en kijken wat er dan gebeurt.

Veel plezier gewenst!

——–

Over de auteur:

1613854_296708527160512_3621446158707206529_nLoes Visscher is creatief trainer en facilitator bij Nuvoli. Met trainingen en interactieve workshops boort zij het aangeboren, maar vaak verwaarloosde talent tot creatief denken aan bij individuen en groepen. Met speciale liefde en aandacht voor het onderwijs, om door en met docenten creativiteit terug te brengen in het onderwijs en het natuurlijke creatieve talent van kinderen en jongvolwassenen te stimuleren.
Meer weten? Bel dan 06-29895989 of mail met Loes @ nuvoli.nl

dagstarter “wat als”

Verbeelding is een van de grootste bronnen van creatieve ideeën. Hierbij een werkvorm die je kunt gebruiken om de verbeelding van leerlingen aan te spreken.

bron: vtm.be

bron: vtm.be

Je kiest één van de onderstaande ideeën (of verzin zelf iets):

– wat als alles rood zou zijn

– wat als bij ieder mens het linker been 10 cm korter was dan het rechter

– wat als we geen namen zouden afspreken voor dingen

Laat kinderen in groepjes bespreken wat er zou kunnen gebeuren als dit zo is, en laat ze er gerust bij tekenen. Aan het einde van de gestelde tijd (bijv. 5 of 10 minuten) kan je de groepjes kort terug laten koppelen.
Kinderen kunnen hier heel bedreven in raken als je dit vaker doet en je kunt dan ook in je klas invoeren dat elke keer een ander de ‘wat als’ mag verzinnen, waar de hele klas dan verder over na gaat denken.

Veel plezier gewenst!

—–

Over de auteur:

1613854_296708527160512_3621446158707206529_nLoes Visscher is creatief trainer en facilitator bij Nuvoli. Met trainingen en interactieve workshops boort zij het aangeboren, maar vaak verwaarloosde talent tot creatief denken aan bij individuen en groepen. Met speciale liefde en aandacht voor het onderwijs, om door en met docenten creativiteit terug te brengen in het onderwijs en het natuurlijke creatieve talent van kinderen en jongvolwassenen te stimuleren.
Meer weten? Bel dan 06-29895989 of mail met Loes @ nuvoli.nl