Welk sprookjesfiguur ben jij?

Een paar dagen geleden kreeg ik de vraag welk sprookjesfiguur ik ben. En tot mijn verbazing kreeg ik daar vrij duidelijk een antwoord op van mezelf, maar wel 1 die ik niet verwacht had. De fakir uit het sprookjesbos van de Efteling. Die houdt van taal (praat zelfs op rijm) en lost problemen op door even in te vliegen (als je tenminste 3x op de grond stampt), een aanwijzing te geven en de probleemhouders het probleem vervolgens zelf te laten oplossen.
Een mooie metafoor voor hoe ik als docent, trainer en coach zou willen zijn, en deels ook al ben. Het is mooi om op zo’n andere manier naar jezelf te kijken en die (verborgen) talenten mee te nemen in je werk.

Mijn vraag aan jou is dan ook: als jij je ogen sluit en je voorstelt dat je een sprookjesfiguur bent, wie zou je dan zijn? En hoe kan je de talenfakirten van dat sprookjesfiguur nog meer inzetten in jouw werk?

overzicht werkvormen

In mijn werk als creatief trainer en facilitator gebruik ik veel verschillende werkvormen en denktechnieken. Sommigen oeroud, anderen gloednieuw en door mijzelf ontwikkeld.

De verschillende oefeningen, technieken en werkvormen staan hieronder opgesomd, zodat iedereen ze kan gebruiken. Heeft u advies nodig over welke werkvorm voor uw doel het meest geschikt is, neem dan contact met mij op.

(1) Oefeningen voor creatief denken

(2) Creatieve werkvormen voor in de klas

(3) Creatieve werkvormen voor brainstorms

(4) Tips en werkvormen om beter te vergaderen 

(5) vergroten van innovatiekracht

10 tips voor het doorbreken van patronen

vakantie
Ik heb de afgelopen weken heerlijk vakantie gevierd in het Zwarte Woud en de Vogezen. Ik vind het heerlijk om niet thuis te zijn, een nieuwe omgeving te verkennen, andere dingen te eten en nieuwe dingen te doen. Door de tijd heen had ik alleen wel een aantal vakantie-rituelen ontwikkeld, die ik deze vakantie heb doorbroken.
Zo lees in normaal ik de vakantie heel veel boeken, en lees ik ook echt iedere dag. Ik heb deze vakantie bewust ook dagen niet gelezen, waardoor ik veel minder heb gelezen (2,25 boeken in 2 weken), maar gemist heb ik het niet. In plaats daarvan heb ik van elke dag een stukje geschreven en ook wat getekend of erbij geplakt in een scrapboek, ook heb ik vaker NIETS gedaan. Voor de creativiteit is dit heel goed, andere dingen doen en je vervelen zijn goede patroondoorbrekers. Hoe dat komt lees je hieronder. 

patronen
Onze hersenen zijn uitermate sterk en kundig, vooral in het creëren van patronen. (De Bono, lateral thinking, 2009). Door patronen te herkennen en nieuwe informatie daarmee te vergelijken kan je informatie sneller opzoeken. Vergelijk het met het coderingssysteem (SISO) van de bibliotheek. Als je weet onder welke categorie een boek valt, kan je het daar gaan zoeken, in plaats van het doorzoeken van de hele bibliotheek.

Helaas betekent dit dat het brein in de automatische modus niet geneigd is tot creatief denken, wat betekent dat je zelf een bewuste keus moet maken om creatief te zijn door dingen anders te doen.

problem solving10 oefeningen om je patronen te doorbreken
Wil je je eigen patronen doorbreken. Kies dan één (of meer) van de onderstaande oefeningen en kijk wat het je brengt. Ik hoor graag van je wat je ervaringen waren!

1. Neem eens een andere route van huis naar werk/school/winkel en observeer wat je onderweg opvalt.

2. Gebruik een ander -liefst langzamer- vervoermiddel (fiets of bus ipv auto, lopen ipv fietsen) om een route die je vaak neemt af te leggen. Merk onderweg op of je dingen anders ziet of zelfs nieuwe dingen ziet.

3. Leer iets nieuws. Haken (loom), jongleren, op je kop staan, je kunt het zo gek niet verzinnen, maar het leren van iets nieuws geeft veel input en inspiratie voor je creativiteit.

4. Lees je krant of stripboek vandaag eens op z’n kop. Wat valt je op?

5. Koop bij de kiosk een tijdschrift of krant die je normaal NOOIT zou kopen, liefst een waar je een beetje de kriebels van krijgt. Lees het met aandacht en kijk wat je opvalt en wat je eruithaalt.

6. Kies bij het boodschappen doen een ingrediënt dat je nog nooit heb gegeten. Maak er een gerecht van en proef!

7. Loop vandaag twee keer zo langzaam als normaal. Hoe voelt dat? Wat valt je op?

8. Gebruik een dag je bestek verkeerd. Een paar voorbeelden: Eet een Mars met mes en vork, Eet je soep met een mes, drink je thee met een vork, eet je boterham met stokjes. Veel plezier gewenst!

9.  Loop je gebruikelijke route van huis naar school/werk/brievenbus/winkel en probeer minimaal 5 nieuwe dingen te ontdekken. Maak hier foto’s van.

10. Doe eens mee met een training van een sport die je nog nooit gedaan hebt. Wat valt je op? Wat vond je leuk en wat niet?

—–

Over de auteur:

Loes Visscher is creatief trainer en facilitator bij Nuvoli. Met trainingen en interactieve workshops boort zij het aangeboren, maar vaak verwaarloosde talent tot creatief denken aan bij individuen en groepen. Ook biedt ze een frisse wind voor teams door doelmatige werkvergaderingen te organiseren waarbij creativiteit en samenwerking de ruimte krijgen.

Meer weten? Bel dan 06-29895989 of mail met Loes @ nuvoli.nl

 

Gebruik de juiste denkstijl!

In voorbereiding op de training mindmappen, ben ik zelf weer fanatiek aan het mindmappen geslagen. Daarmee vat ik informatie samen die ik lees en die behulpzaam kan zijn bij de voorbereiding van mijn training.

Voor wie niet weet wat mindmappen is: mindmappen is een denkgereedschap dat met zowel tekst, afbeeldingen, kleur en vorm, een mentale kaart maakt om dingen te ordenen, te onthouden, te bedenken of te beslissen. Al naar gelang het doel van je mindmap, maak je een structuur, die je vult op een meer logische of een meer creatieve manier, met verschillende denkstijlen dus.

Die verschillende denkstijlen kan je als volgt samenvatten (uit Leer mindmappen voor kids, van Ed van Uden):

associatief denken – zoals de tovenaar Merlijn, die zonder moeite nieuwe dingen tevoorschijn tovert;

hierarchisch denken – zoals Darwin, die structuur aanbracht door hoofd- en bijzaken te scheiden en te categoriseren;

radiaal denken – zoals Pablo Picasso, die telkens een stapje terug nam van zijn doeken om ze rondom te bekijken, aan te vullen en aan te passen waar nodig.

creatief denken – zoals Leonardo da Vinci, die nieuwe verbindingen en verbanden zocht

en als laatste:

het langzame denken – als De Denker van Rodin, die denktijd neemt om dingen te laten bezinken en nieuwe of andere inzichten te krijgen

In een mindmap ziet dat er zo uit:

denkstijlen mindmap

 

 

 

 

 

 

 

Wil je een plan of een nieuwe idee bedenken, start dan te denken als Merlijn, structureer dan à la Darwin, en gebruik da Vinci en Picasso om je creativiteit aan te zetten.

Wil je een samenvatting maken, gebruik dan Darwin om te structuren, herzie als Picasso en gebruik De Denker om het in je geheugen op te nemen.

Zo heeft elke combinatie van denktypes zijn eigen resultaat. Met of zonder mindmap.
Wil je meer weten over hoe jij mindmappen kan gebruiken of hoe je jouw creatief denken kan stimuleren, neem dan contact met mij op.

 

kruip in de huid van – teamoefening

Soms zijn de individuen in teams zo verschillend, dat ze niet inzien waarom een ander dingen anders ziet en anders over dingen denken. Door middel van een eenvoudige oefening kun je mensen laten ervaren wat een andere rol doet met hoe je dingen ziet en wat je ziet.

kruip in de huid van
Iedereen krijgt een rol (zie de download Rollen voor Kruip in de huid van), die hij/zij voor zichzelf houdt en NIET met anderen deelt, en een Inspectieformulier. De deelnemers gaan individueel een ruimte inspecteren, bijvoorbeeld de ruimte waarin je vergadert, vanuit de rol die ze vervullen en vullen daarmee ook het formulier in. Reken hiervoor ongeveer 5 à 10 minuten.
Daarna worden de formulieren naast elkaar gelegd en gekeken wat de rollen hebben gezien en opgemerkt in de ruimte. Vaak zijn dat hele andere dingen. Attendeer de groep hierop, als ze dit niet zelf opmerken. Laat de groep reflecteren over wat dit betekent voor de samenwerking. Hoe zouden ze hier mee om kunnen gaan en welke afspraken willen ze hierover maken met elkaar?

Tenslotte kan je de deelnemers laten raden wat de rollen van de anderen waren, om zo een vrolijk einde te brengen aan deze oefening.

inspector gadget

 

uitstel van oordeel – zet je interne criticus uit

Eén van de basisregels van creatief denken is het uitstel van oordeel. Veel mensen denken dan gelijk aan de regel die bij brainstorm geldt, dat je geen kritiek mag hebben op de ideeën van anderen. Het uiten van kritiek heeft inderdaad een negatieve uitwerking op de ‘flow’ van creatieve ideeën. Daarom is uitstel van oordeel op andermans ideeën erg belangrijk.

de grootste hindernis voor creatief denken: de interne criticus
Wat veel mensen NIET weten, is dat het oordeel dat we zélf hebben over onze eigen ideeën, één van de belangrijkste ‘hindernissen’ is voor creatief denken (Michael Ray heeft hier veel onderzoek naar gedaan). Vanaf ons 10de levensjaar ontwikkelt onze interne criticus zich dusdanig, dat we onze eigen creatieve bedenksel eerst zélf filteren, voordat we ze uiten. Het is slim om je daarvan bewust te worden en te kijken wat je kan doen om deze wat meer of volledig uit te zetten.

tips om je interne criticus uit te zetten
tip 1: schrijf je ideeën op en geef je zelf de doelstelling om een bepaald aantal te halen (dus niet één idee, maar minimaal 30, waarmee je wat uitdaging aan jezelf geeft en daardoor ook ruimte biedt aan gekke ideeën, omdat je met logische ideeën niet aan het benodigde aantal komt). Oefen dit bijvoorbeeld door 30 toepassingen voor bakstenen te verzinnen.

tip 2: schrijf ideeën op vanuit een ander perspectief. Denk je in dat je 8 jaar oud bent, en dat je plotseling even niet naar school hoeft, maar lekker hier kan zitten en leuke ideeën kan verzinnen. Voor sommigen werkt het wellicht ook goed om de rol van een uitvinder of een kunstenaar (of iemand anders die veel ‘gekke’ ideeën mag verzinnen) aan te nemen, om zo minder last te hebben van je eigen interne criticus.

hurdle

creatieve vergaderstarter 1 – welk kantoorartikel ben jij?

Om een (team)vergadering eens op een andere manier te starten, verzamel je allerlei kantoorartikelen (pen, schaar, nietmachine, perforator, elastiekjes, etc. (meer stuks dan er deelnemers zijn)) en stel je iedereen bij aanvang van de vergadering de vraag met welk kantoorartikel zij zich het meest identificeren in hun rol op het werk.

Op deze manier kan iedereen op een veilige manier iets van zichzelf laten zien en heb je gelijk een ander gesprek dan normaal.

Black_Stapler

 

vergaderweerbericht 14 februari

alles is liefde

van Speelsekunst.nl

14 februari is Valentijnsdag. Tenzij je verliefd bent op iemand op je werk, is dat niet echt een zakelijke aangelegenheid. Het is wel een mooie dag om ook zakelijk wat meer ‘liefde’ in te zetten. Bijvoorbeeld door iemand een welgemeend compliment te geven. Heb je morgen een vergadering, of een moment dat je met je team samen zit, dan kan je de volgende dingen doen

koffie met ‘lekkers’

Haal een rondje koffie en gebruik post-its of liever nog, een mooi papiertje of een ansichtkaart om iedere collega/medewerker een compliment te geven.

ik geef jou…. omdat….

Leg associatiekaarten of afbeeldingen op tafel en vraag iedereen er 1 of meerdere uit te kiezen, zonder uit te leggen waarom. Vertel dan dat we op Valentijnsdag ook wel eens zakelijk aardig tegen elkaar mogen zijn. Iedereen mag dan zijn kaart of afbeelding ‘weggeven’ aan een ander, met vermelding van de reden waarom. En het liefst natuurlijk mét een compliment.

stickers plakken
Een leuke manier om iedereen in beweging te krijgen is, om iedereen een aantal stickers te geven en daarop een aantal (leuke) bijvoeglijke of zelfstandige naamwoorden te laten schrijven en die op de kleding van een ander te plakken. Je kunt voor elk teamlid een sticker geven. Laat dan iedereen door elkaar lopen met een lekker muziekje aan. Kom je een ander tegen, stop dan even. Zeg ‘ik vind jou…. (lief, betrouwbaar, vrolijk, aanstekelijk, prettig gestoord, een rots in de branding, de bom, een lekker mens) en plak de sticker op de kleding van de ander (let wel even op kwetsbare kledingstukken.). Als het muziekje is afgelopen, bedank je elkaar en maak je even een groepsfoto. Daarna ga je (met stickers en al) terug naar je werkplek. Pret gegarandeerd!!

Weet je niet hoe je een compliment moet geven? Lees dan dit artikel van Gretchen Rubin met tips over het geven van complimenten.

Innovatiekracht

Wat is innovatie? En wat geeft een team innovatiekracht? Mijns inziens komt innovatie komt voort uit individuele denkkracht, die versterkt wordt door goede samenwerking. Een team waarvan de leden goed samenwerken, maar wat geen (ver)nieuwe(nde) ideeën heeft, innoveert niet. Een team waarin een paar vindingrijke personen zitten, maar dat niet goed samenwerkt, innoveert evenmin. Beide elementen zijn nodig. Individuele denkkracht om tot ideeën te komen, en samenwerking om het traject van idee tot realisatie te volbrengen, want ook dat traject heeft veel hobbels in zich.

De komende weken zal ik daarom een aantal blogs schrijven over innovatiekracht en wat je kunt doen om die te versterken. Volgens Jeff Gasperz spelen een aantal elementen een rol bij het bepalen van de innovatiekracht van een team:

–       Het gedrag van leidinggevenden en medewerkers. O.a. luisteren naar elkaar, ook al is de tijdsdruk hoog.

–       Medewerkers moeten in staat en bereid zijn om het eigen werk vanuit een zekere afstand te kunnen bekijken en zich af te vragen: kan dit ook slimmer, sneller, beter?  Reflectie/verbetermentalteit

–       Stijl van leidinggeven managers: medewerkers enthousiasmeren om mee te denken, ruimte bieden voor nieuwe ideeën en om de beste ervan te realiseren

–       Vieren van innovatiesucces: dit is wat we willen, we vragen iedereen mee te denken en mee te doen, trots zijn op behaalde successen en leren van de gemaakte fouten

–       Sterk leiderschap is nodig: niet het creëren van volgerschapsmentaliteit, maar het aanzetten van leiderschap in de mensen zelf

–       Inzetten van de eigen creatieve vermogens van de medewerkers die zich focussen op de doelen van de onderneming.

Oefening: luisterenoorkleppen

Om te kijken hoe goed het team naar elkaar luistert onder druk, kan je een aantal simpele testjes doen. Hierbij een paar suggesties:

–        Geef je team voor aanvang van de vergadering maximaal 1 minuut de tijd om drinken te halen, waarbij niemand mag drinken wat hij ‘standaard’ drinkt. Luisteren ze dan nog naar de wensen of kiezen ze gewoon lukraak om drinken anders te verdelen? Hoe creatief zijn ze? Gaan ze na het eindsignaal kijken hoe ze het hebben gedaan of slaan ze de reflectie over?

–        Doe het aloude ‘doorgeven van een boodschap’ door in elkaars oor te fluisteren, maar laat de anderen ondertussen aftellen van 30 naar 0. Kijk ook hier of mensen nog echt naar elkaar luisteren of gewoon doorgaan vanwege de tijdsdruk.

Meer lezen over innovatiekracht?

Lees hier deel 2 van de blogserie over het belang van reflecteren en deel 3 over het vieren van successen. 

————————————————————————————————

_MG_5178 copy

Loes Visscher is creatief trainer en facilitator in haar eigen bedrijf Nuvoli. Het motto van Nuvoli is  beter (samen)werken door creativiteit. Met trainingen en interactieve workshops boort zij het aangeboren, maar vaak verwaarloosde talent tot creatief denken aan bij individuen en groepen. Ze biedt een frisse wind voor teams of projecten door doelmatige werkvergaderingen te organiseren waarbij iedereen deelneemt en veel energie ontstaat.

De helft van 11

Wat is de helft van 11?
Als je deze vraag stelt krijg je meestal 1 antwoord. Namelijk 5,5.
We leren namelijk in de loop van onze schooltijd dat er maar één juist antwoord is (en dat de juf/meester dat antwoord heeft).

meer dan één goed antwoord

Maar, er zijn nog veel meer juiste antwoorden. En die zijn vaak veel creatiever. Een goede test is dus om te kijken hoeveel antwoorden je kunt verzinnen op deze vraag, in plaats van of je het enige juiste antwoord kunt verzinnen.
Waarschijnlijk vind je al snel nog 1 of 2 antwoorden, maar dan wordt het moeilijk. No worries, samenwerken mag ook.

teams – meer innovatie door meer alternatieven
In teams is vaak ook de neiging om bij het ‘juiste’ antwoord te stoppen met zoeken. Onderzoek heeft echter aangetoond dat het blijven zoeken naar alternatieven zorgt voor meer innovatie (bron: Jeff Gasperz).
Doe deze oefening dus eens met je team en kijk in hoeverre jullie meer dan één goede oplossing kunnen verzinnen. Dat kan je met deze vraag doen, maar ook met bijv. de oplossing voor een reëel probleem.

WillFerrellElfreageren?

Post hieronder jouw antwoorden.